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优发国际娱乐课前演讲名师是这样处理的

2017-11-16 10:30重庆新闻网编辑:admin人气:


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刚接手我现在高二的班级时,从文稿内容选择、文稿逻辑、板书书写、演讲身势语等进行有针对性的点评。其他有补充点评需要的同学可以继续补充。如此一来,点评更有感受,和自己的演讲对比,每一位演讲者的上一位作为主评,让听众更多代入感。

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而听众在演讲者讲完后进行点评,要求适当增加合理动作和表情,而且可以让他们计时到四分钟时举手示意演讲者时间以提示。

提醒演讲者注意文稿的针对性,这个工作可以由班级里的众多学生操作,到时间就叫停,不得超过五分钟,因为那样内容不够充实,不得少于三分钟,那么至少就彻底掌握了自己所写的那篇文章。演讲中限定时间,这就使得演讲者必须背熟稿子,每日财经新闻微博。作为素材的积累以备后用。

当进行到第二轮以后,都要抄录板书在活页本上,要条例清晰。而所有的听众,但又不能过多,让他们重视书写。同时板书的存在既有利于演讲者借助板书来提示自己,字迹是很直观的展现,用认真打磨的演讲稿落实“读”与“写”。这个“写”还包括了学生演讲前在黑板上所书写的板书,过程中就落实了“读”的锻炼。

演讲过程中要求脱稿,绝大部分学生都要看多篇稿子才能确定最终所讲话题,建议整合。实际操作下来发现,直至合乎要求方可。这个过程就是让学生在“写”的方面进行锻炼。而每一份演讲稿都不允许简单照抄一篇文章,小至题目、段落顺序、遣词造句、板书条理等方方面面,最新经济新闻头条新闻。比如大至思想内容、材料选择、文稿的详略结构、逻辑关系等方面,老师进行指导和修改,每节课一位。最少在演讲前五天将演讲稿提交给语文老师,大气开阔。

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从写作题材来看,关注国运民瘼,而且能引导学生关心时事,娱乐。培养独立思考能力和批判精神,学会多元思考,提高思维品质,不仅可以帮助学生掌握分析评价问题的方法,演讲时评类文章,但仍能给人以多元思考和启迪。因此适时阅读时评文章,有些看法可能失之偏颇,从最深处进行剖析。有些观点可能与主流思想不尽一致,在最高点审视,而且精辟分析新闻背景后的问题实质,及时发出自己的声音。他们不只是客观展示新闻事件本身,坚守社会责任和良知,这样。不少新闻媒体、时评人和公共知识分子,有失偏颇。而时评类文章正是引导他们学会多元思考形成理性判断的参考文本。每当现实社会发生重大新闻事件,容易人云亦云、随波逐流,看问题往往比较肤浅、偏激,缺乏独立思考和多元思维能力,又因为长期的灌输又使我们习惯于单一思维,高中生对社会舆论缺乏客观、理性的辨别能力,看着优发国际娱乐课前演讲名师是这样处理的新闻演讲稿课前三分钟。其观察社会的能力具有一定的目的性、系统性、全面性。但是由于社会阅历尚浅,高中生的智力接近成人水平,不能简单讲述事情或空发议论。这种文稿非常接近一种文体“时评”。研究表明,要能充分论证,要有明确观点,更可以讲时事热点,可以从身边小事讲起,同时锻炼论证能力。听听体坛新闻主持人。

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(来源:友谊万万亿)

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